我们中国人大都有一个习惯，就是“只说不做”。好多是在台面上说得好听，其实是“不做”的。这些只是撑撑“门面”的，善良的人们千万别当真，当真了，就会吃亏上当的。一时的好话是蒙蔽不了人们的双眼的，就像乌云最终是遮不住太阳的一样。
我们的领导往往在台面上讲的义正词严，比如说“要坚决杜绝一些麻将赌博行为”，可是一到了“后场”，他是第一个“顶风作案”的，或者说违反的。
“ 只说不做”的现实到处都有体现，比如说山东某中学，全国有名，还有，河北某中学也是，报纸上讲的，他们给我们吹嘘的，和我们所看到的，都是大相径庭。
好多地方喊的是“素质教育”，实际上是“货真价实的应试教育”。因为高考制度不改，有些事只能说说。
还有一句“奇谈怪论”，叫做什么“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。据说还很有市场，大概是编得很圆泛吧，还押点韵。大家甭着急，我给大家分析它的荒谬之处。
其一，它违反了唯物辩证法的一条范畴，那就是内外因关系。学习这档子事儿，就师生这一对关系而言，内因是谁？是学生。外因又是谁？是教师对吧。谁都知道，只要内因不起作用，外因是没奈何的，更何况我们得承认“个体差异”吧，哪有“全民都会考上大学”的，如果虚拟说“有”，那就是“人有多大胆，地有多大产”，那就是企图让全民成为诗人的那个“新民歌运动”。呵呵，不是都已经玩完了吗？还说？
其二，哪有真理都很“华丽”的，真正的“真理”都是很朴素的。
其三，如果要它正确，也不难，就是现行的考试制度要改一改了，如果是换汤不换药，那也很难说它正确。如果改了，那么成才的观念随即会变，那就恢复过去我们坚持了几千年的“三百六十行，行行出状元”，成绩不再是唯一的成才的标准，那行，它就绝对是真理了，除此，难说！
实际上，说这话的只是说说而已，而我们却奉之为圭臬，所以我们只有吃亏上当了，这就是“只说不做”的结果。转自雨林木风写区
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