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学校是给蠢人的
这句话是我的一个特别聪明的表哥说的。多年前高考他数理化几乎满分英语语文一塌糊涂。他家里人总是说他是因为玩电脑游戏毁了高考。但是他却很不屑地说：我的数理化根本没上过课，但是英语和语文我反倒好好上课，却这个成绩。学校是给蠢人的。

这句话我记了很久，它总是在我的脑海里盘旋，今天它忽然又蹦了出来。

今天下午我在做建筑课的椅子，我对于这个项目特别感兴趣，所以做了一下午都没有感觉到时间的流逝。因为这个作业只能用硬纸板，不能用胶水，只能以拼插形式完成并且要承担一个人的重量，所以我用小的纸板做了很多模型，然后上网查了资料，看了一些其他人的作品，再回来完成我的。在查资料的时候我不仅看了椅子，也看了很多房子，从那些房子中也得到了灵感。四五个小时过去后，我完成了一个小的模型，然后照了照片发给我华南理工和在英国学建筑的朋友，让他们给我提建议。得到的建议就是：这虽然看上去行，但是不够简洁，并且当你把他放大6，7倍之后，因为纸板的厚度，它很容易一坐就变成一个平行四边形然后垮掉。



Video：学霸去哪儿

有了这些建议以后我就继续想该如何改进。我看了看课程表。发现我们接下来几乎是半学期都会要讨论这个椅子的设计过程。所以几乎是我刚才做的这5个小时内容延长两个月。我不禁又想起了我哥哥那句话：学校是给蠢人的。

当然这句话显得是有些偏激。但是对于真正对于某个科目有兴趣的人，他需要学校吗？或者说，他需要跟着学校的步伐走吗？

记得高中的时候，那种真正霸气的竞赛学霸上课从来都不听讲，但是老师也不管。初中的时候我们的英语老师还特地给每次考试上多少多少分的同学不上课出去打雪仗的权利，因为对于他们而言，课上的东西太简单了。但是学霸们也不是完全不用学校，他们也会去问老师问题，但都是很有针对性的问题，也都是和课堂很无关的问题。

今天下午我在看portfolio的时候看到了一个叫做庐山手绘的东西。基本上就是60天把要考设计的人关在一起疯狂临摹1000张作品，然后放出去考研。我看了照片，发现那就是跟衡水一中一样的地方，满地草稿纸，千人大教室，流水线式作品。然后有人评论－－有那个钱你还不如买一打草稿纸去写生，那样的地方是培养不出创造力的。但是也有人评论－－这样的地方就是给我这种无法约束自己的人的。

是无法约束自己，还是真的没有天赋和热情？这是个问题。以前一个画家跟我说，他录取过一个研究生，他当时见他的时候拿来了一米五左右一打速写，每一张都很好。他当时就很感叹－－感叹这个学生的热忱和才华。而这个学生都不是美术专业的。所以这些只是他闲来的爱好，不是教出来的东西。我们中的大多数人一辈子跟着学校走，不出头也不被落下，没什么创造力却也不被社会淘汰。但是真正做出些什么的那些人却都是超出学校步伐的人。学校为他们而服务，而不是在约束他们。（文/王逅逅）













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